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タイトル
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目と耳で覚える漢字絵図鑑
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タイトルヨミ
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ﾒ/ﾄ/ﾐﾐ/ﾃﾞ/ｵﾎﾞｴﾙ/ｶﾝｼﾞ/ｴｽﾞｶﾝ
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タイトル標目(ローマ字形)
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Me/to/mimi/de/oboeru/kanji/ezukan
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サブタイトル
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５・６年生
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巻次
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〔２〕
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各巻のタイトル
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物・数・社会・時に関する漢字
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多巻タイトルヨミ
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ﾓﾉ/ｶｽﾞ/ｼｬｶｲ/ﾄｷ/ﾆ/ｶﾝｽﾙ/ｶﾝｼﾞ
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多巻ものの各巻のタイトル標目(ローマ字形)
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Mono/kazu/shakai/toki/ni/kansuru/kanji
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タイトル標目(全集典拠コード(但し,552～559はなし))
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727457400000000
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タイトル標目(部編名,巻次,回次,年次等の配列記号(但し,552～559はなし))
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０００００２
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タイトル関連情報標目(アルファベット・数字を含むカタカナ形)
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5/6ﾈﾝｾｲ
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サブタイトルヨミ
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ｺﾞ/ﾛｸﾈﾝｾｲ
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タイトル関連情報標目(ローマ字形)
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Go/rokunensei
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著者
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高梁／まい∥文
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著者ヨミ
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ﾀｶﾊｼ,ﾏｲ
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著者標目(漢字形(西洋人以外の統一形))
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高梁／まい
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著者標目(ローマ字形)
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Takahashi,Mai
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記述形典拠コード
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110006886630000
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著者標目(統一形典拠コード)
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110006886630000
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著者標目(著者紹介)
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主に視覚に障害をもつ子どもを対象とした絵本の企画・編集・製作を行う。著書に「つくっちゃ王」など。
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著者
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金田一／秀穂∥監修
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著者ヨミ
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ｷﾝﾀﾞｲﾁ,ﾋﾃﾞﾎ
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著者標目(漢字形(西洋人以外の統一形))
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金田一／秀穂
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著者標目(ローマ字形)
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Kindaichi,Hideho
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記述形典拠コード
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110003523190000
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著者標目(統一形典拠コード)
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110003523190000
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著者
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山内／ジョージ∥漢字絵文字
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著者ヨミ
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ﾔﾏｳﾁ,ｼﾞｮｰｼﾞ
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著者標目(漢字形(西洋人以外の統一形))
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山内／ジョージ
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著者標目(ローマ字形)
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Yamauchi,Joji
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記述形典拠コード
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110001023190000
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著者標目(統一形典拠コード)
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110001023190000
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著者
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タカハシ／コウコ∥絵
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著者ヨミ
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ﾀｶﾊｼ,ｺｳｺ
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著者標目(漢字形(西洋人以外の統一形))
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高橋／幸子
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著者標目(ローマ字形)
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Takahashi,Koko
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記述形典拠コード
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１１０００３２２１４７０００２
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著者標目(統一形典拠コード)
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１１０００３２２１４７００００
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件名標目(漢字形)
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漢字
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件名標目(カタカナ形)
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ｶﾝｼﾞ
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件名標目(ローマ字形)
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Kanji
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件名標目(典拠コード)
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510600900000000
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学習件名標目(カタカナ形)
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ｶﾝｼﾞ
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学習件名標目(ページ数)
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０
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学習件名標目(ローマ字形)
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Kanji
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学習件名標目(漢字形)
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漢字
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学習件名標目(典拠コード)
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540451900000000
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出版者
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六耀社
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出版者ヨミ
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ﾘｸﾖｳｼｬ
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出版者・頒布者等標目(ローマ字形)
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Rikuyosha
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出版典拠コード
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310000201560000
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本体価格
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\2800
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ISBN(13)に対応する出版年月
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2017.11
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ISBN
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978-4-89737-954-8
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ISBNに対応する出版年月
|
2017.11
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TRCMARCNo.
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１７０５２１２３
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『週刊新刊全点案内』号数
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2037
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出版地,頒布地等
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東京
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出版年月,頒布年月等
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2017.11
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ページ数等
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39p
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大きさ
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25cm
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別置記号
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K
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NDC8版
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811.2
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NDC分類
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811.2
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図書記号
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ﾀﾒ
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巻冊記号
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2
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出版者・頒布者等標目(出版者コード)
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8949
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出版者・頒布者等標目(出版年月,頒布年月等(数字))
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201711
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MARC種別
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A
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図書記号(単一標目指示)
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751A01
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ＮＤＣ10版
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811.2
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内容紹介
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小学５・６年生が学習する教育漢字を、山内ジョージの絵文字と例文であらわし、成り立ち・書き順・意味を正しく、楽しく学べる本。金田一秀穂の漢字にまつわるエピソードも満載。物・数・社会・時に関する漢字を収録。
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ジャンル名
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80
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ストックブックスコード
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SB
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テキストの言語
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jpn
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データレベル
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Ｍ
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レコード作成機関(システムコード)
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trcmarc
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レコード作成機関(レコード作成機関名)
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TRC
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レコード作成機関(レコード提供年月日)
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20171108
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レコード作成機関(国名コード)
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JP
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レコード作成機関(目録規則)
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NCR1987
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一般的処理データ
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20171108 2017 JPN
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刊行形態区分
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C
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更新レベル
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０００２
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最終更新日付
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２０２２０２１０
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周辺ファイルの種類
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D
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出版国コード
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JP
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配本回数
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全2巻2配完結
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利用対象
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B5
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ISBN(13)
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978-4-89737-954-8
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児童内容紹介
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目と耳をつかって、漢字を楽しく覚えましょう。「物・数・社会・時」に関する漢字の形を絵文字にして、目から覚えられるようにしました。さらに、その漢字の音読み・訓読みの読み方をとり入れた文を声に出して読んでみましょう。きっと、ひとつひとつの漢字に興味がわいてくるでしょう。
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