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タイトル
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キミが主役の勉強
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タイトルヨミ
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ｷﾐ/ｶﾞ/ｼｭﾔｸ/ﾉ/ﾍﾞﾝｷｮｳ
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タイトル標目(ローマ字形)
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Kimi/ga/shuyaku/no/benkyo
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シリーズ名標目(アルファベット・数字を含むカタカナ形)
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99%/ﾉ/ｼｮｳｶﾞｸｾｲ/ﾜ/ｷｽﾞｲﾃ/ｲﾅｲ
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シリーズ名標目(カタカナ形)
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ｷｭｳｼﾞｭｳｷｭｳﾊﾟｰｾﾝﾄ/ﾉ/ｼｮｳｶﾞｸｾｲ/ﾜ/ｷｽﾞｲﾃ/ｲﾅｲ
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シリーズ名標目(ローマ字形)
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Kyujukyupasento/no/shogakusei/wa/kizuite/inai
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シリーズ名標目(典拠コード)
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609739700000000
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シリーズ名
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９９％の小学生は気づいていない！？
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著者
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光丘／真理∥著
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著者ヨミ
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ﾐﾂｵｶ,ﾏﾘ
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著者標目(漢字形(西洋人以外の統一形))
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光丘／真理
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著者標目(ローマ字形)
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Mitsuoka,Mari
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記述形典拠コード
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110003597100000
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著者標目(統一形典拠コード)
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110003597100000
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著者標目(著者紹介)
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児童文学作家。作品に「赤毛証明」「ながれぼしのランドセル」など。
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著者
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井本／陽久∥監修
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著者ヨミ
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ｲﾓﾄ,ﾊﾙﾋｻ
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著者標目(漢字形(西洋人以外の統一形))
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井本／陽久
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著者標目(ローマ字形)
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Imoto,Haruhisa
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記述形典拠コード
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110007528290000
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著者標目(統一形典拠コード)
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110007528290000
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著者
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土屋／敦∥監修
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著者ヨミ
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ﾂﾁﾔ,ｱﾂｼ
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著者標目(漢字形(西洋人以外の統一形))
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土屋／敦
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著者標目(ローマ字形)
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Tsuchiya,Atsushi
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記述形典拠コード
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110004995440000
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著者標目(統一形典拠コード)
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110004995440000
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著者標目(付記事項(生没年))
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１９６９～
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著者
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コマツ／シンヤ∥画
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著者ヨミ
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ｺﾏﾂ,ｼﾝﾔ
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著者標目(漢字形(西洋人以外の統一形))
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コマツ／シンヤ
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著者標目(ローマ字形)
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Komatsu,Shin'ya
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記述形典拠コード
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110006008570000
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著者標目(統一形典拠コード)
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110006008570000
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件名標目(漢字形)
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学問
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件名標目(カタカナ形)
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ｶﾞｸﾓﾝ
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件名標目(ローマ字形)
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Gakumon
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件名標目(典拠コード)
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510592100000000
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学習件名標目(カタカナ形)
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ｶﾞｸﾓﾝ
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学習件名標目(ページ数)
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０
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学習件名標目(ローマ字形)
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Gakumon
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学習件名標目(漢字形)
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学問
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学習件名標目(典拠コード)
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540321900000000
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学習件名標目(カタカナ形)
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ﾓﾉ/ﾉ/ﾐｶﾀ/ｶﾝｶﾞｴｶﾀ
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学習件名標目(ローマ字形)
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Mono/no/mikata/kangaekata
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学習件名標目(漢字形)
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物の見方・考え方
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学習件名標目(典拠コード)
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540460300000000
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出版者
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Ｚ会
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出版者ヨミ
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ｾﾞｯﾄｶｲ
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出版者・頒布者等標目(ローマ字形)
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Zettokai
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出版典拠コード
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310001378240000
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本体価格
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\900
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ジャンル名(図書詳細)
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220010020000
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ISBN(13)に対応する出版年月
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2023.7
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ISBN
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978-4-86290-414-0
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ISBNに対応する出版年月
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2023.7
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TRCMARCNo.
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23025714
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『週刊新刊全点案内』号数
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2314
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出版地,頒布地等
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三島
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出版年月,頒布年月等
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2023.7
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ページ数等
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119p
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大きさ
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21cm
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別置記号
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K
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出版地都道府県コード
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522000
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NDC分類
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002
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図書記号
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ﾐｷ
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出版者・頒布者等標目(出版年月,頒布年月等(数字))
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202307
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MARC種別
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A
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図書記号(単一標目指示)
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751A01
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ＮＤＣ10版
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002
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内容紹介
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３人の小学生の物語を通して、自分で考え、自分のやり方で「学ばずして学んでいる」ことが、将来的な勉強や学びにつながることを説く。未来のために、いま小学生に知っておいてほしい大事な考え方を身につける学習読み物。
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ジャンル名
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37
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ストックブックスコード
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SB
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テキストの言語
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jpn
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データレベル
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F
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表現種別
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A1
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機器種別
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A
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キャリア種別
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A1
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レコード作成機関(システムコード)
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trcmarc
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レコード作成機関(レコード作成機関名)
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TRC
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レコード作成機関(レコード提供年月日)
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20230628
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レコード作成機関(国名コード)
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JP
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レコード作成機関(目録規則)
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NCR2018
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一般的処理データ
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20230628 2023 JPN
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刊行形態区分
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A
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更新レベル
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0001
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最終更新日付
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20230630
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周辺ファイルの種類
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D
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出版国コード
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JP
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装丁コード
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10
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利用対象
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B3B5
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ISBN(13)
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978-4-86290-414-0
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児童内容紹介
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「教科書に書いてあることを覚える」「習った解（と）き方で解く」それは、学びの本質（ほんしつ）ではありません。３人の小学生の物語を通して、自分で考え、自分のやり方で「学ばずして学んでいる」ことが、将来的（しょうらいてき）な勉強や学びへとつながっていくことを紹介（しょうかい）します。
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