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Content Introduction 小学校の文学の授業において、児童の多様な「読み」から広く豊かな教室の「読み」を形成するには、授業者自身が作品の多面的な特質を捉えることが必要。「モチモチの木」などを取り上げ、文学教材の「読み」について論述する。

Registration Number	Library	Book Place	Call Number	Category	Restriction	Status
91123409	Tatomi	福祉・教育	375 ｶ	General Books

Reservation Count 0

Title	小学校の文学教材は読まれているか
Title (Reading)	ｼｮｳｶﾞｯｺｳ/ﾉ/ﾌﾞﾝｶﾞｸ/ｷｮｳｻﾞｲ/ﾜ/ﾖﾏﾚﾃ/ｲﾙｶ
Subtitle	教材研究のための素材研究
Subtitle (Reading)	ｷｮｳｻﾞｲ/ｹﾝｷｭｳ/ﾉ/ﾀﾒ/ﾉ/ｿｻﾞｲ/ｹﾝｷｭｳ
Author	勝倉／壽一∥著
Author (Reading)	ｶﾂｸﾗ,ﾄｼｶｽﾞ
Publisher	銀の鈴社
Publisher (Reading)	ｷﾞﾝ/ﾉ/ｽｽﾞｼｬ
Base Price	￥１５００
ISBN	4-87786-763-8
Number of Pages, etc.	157p
Dimensions	21cm
NDC	375.852
Content Description	小学校の文学の授業において、児童の多様な「読み」から広く豊かな教室の「読み」を形成するには、授業者自身が作品の多面的な特質を捉えることが必要。「モチモチの木」などを取り上げ、文学教材の「読み」について論述する。

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