中央市立図書館
| タイトル | そもそもなぜをサイエンス |
|---|---|
| タイトルヨミ | ｿﾓｿﾓ/ﾅｾﾞ/ｵ/ｻｲｴﾝｽ |
| 巻次 | ４ |
| 著者 | 大橋／慶子∥絵 |
| 著者ヨミ | ｵｵﾊｼ,ｹｲｺ |
| 各巻タイトル | 植物はどうして緑なのか |
| 各巻タイトルヨミ | ｼｮｸﾌﾞﾂ/ﾜ/ﾄﾞｳｼﾃ/ﾐﾄﾞﾘ/ﾅﾉｶ |
| 各巻著者 | 青木／夏子∥著 |
| 各巻著者ヨミ | ｱｵｷ,ﾅﾂｺ |
| 出版者 | 大月書店 |
| 出版者ヨミ | ｵｵﾂｷ/ｼｮﾃﾝ |
| 出版地 | 東京 |
| 出版年月 | 2016.11 |
| ページ数等 | 39p |
| 大きさ | 21×22cm |
| 価格 | \2400 |
| ISBN | 978-4-272-40944-0 |
| 内容紹介 | どうして植物だけが葉緑体をもっているのでしょう？ 光を受けるための植物たちの作戦、有機物のゆくえ、紅葉と黄葉、食虫植物が虫を食べるわけ…。葉緑体や有機物、光合成について、ていねいに順を追って図解します。 |
| 児童内容紹介 | 植物の葉が緑色に見えるのは、葉の細胞（さいぼう）のなかに、「緑色のつぶつぶ＝葉緑体」をもっているからです。「葉緑体」でおこなわれる、有機物をつくる「光合成」というはたらきや、「光合成」に必要な太陽の光を吸収するための植物たちの作戦などを、図や写真を使ってわかりやすく説明します。 |
| 件名 | 科学 |
| 件名ヨミ | ｶｶﾞｸ |
| 各巻件名 | 光合成 |
| 各巻件名ヨミ | ｺｳｺﾞｳｾｲ |
| ジャンル名 | 自然科学（45） |
| 別置記号 | 児童図書（K） |
| NDC9版 | 408 |
| 利用対象 | 小学5～6年生,中学生,高校生（B5FG） |
| 刊行形態区分 | 全集（C） |
| テキストの言語 | 日本語（jpn） |
| 出版国 | 日本国（JP） |
| 学習件名 | 光合成 |
|---|---|
| 学習件名ヨミ | ｺｳｺﾞｳｾｲ |
| 学習件名 | 科学 |
| 学習件名ヨミ | ｶｶﾞｸ |
| 学習件名 | 細胞 p２－３ |
| 学習件名ヨミ | ｻｲﾎﾞｳ |
| 学習件名 | 葉緑素 p２－５ |
| 学習件名ヨミ | ﾖｳﾘｮｸｿ |
| 学習件名 | 二酸化炭素 p１４－１５ |
| 学習件名ヨミ | ﾆｻﾝｶ/ﾀﾝｿ |
| 学習件名 | 水 p１６－１７ |
| 学習件名ヨミ | ﾐｽﾞ |
| 学習件名 | 肥料 p１８－１９ |
| 学習件名ヨミ | ﾋﾘｮｳ |
| 学習件名 | 落葉樹 p２４－２５ |
| 学習件名ヨミ | ﾗｸﾖｳｼﾞｭ |
| 学習件名 | 常緑樹 p２４－２５ |
| 学習件名ヨミ | ｼﾞｮｳﾘｮｸｼﾞｭ |
| 学習件名 | 紅葉 p２６－２７ |
| 学習件名ヨミ | ｺｳﾖｳ |
| 学習件名 | 食虫植物 p２８－２９ |
| 学習件名ヨミ | ｼｮｸﾁｭｳ/ｼｮｸﾌﾞﾂ |
| 学習件名 | 海そう p３０－３１ |
| 学習件名ヨミ | ｶｲｿｳ |
| 学習件名 | プランクトン p３２－３３ |
| 学習件名ヨミ | ﾌﾟﾗﾝｸﾄﾝ |
| 学習件名 | さんご p３６－３７ |
| 学習件名ヨミ | ｻﾝｺﾞ |
| 学習件名 | きのこ p３８－３９ |
| 学習件名ヨミ | ｷﾉｺ |